文|冰川思想库
家长用类似于行贿官员的方式给老师送礼，求得特殊权益，实际是娇惯人性中的恶。教育这一方净土的污染，家长也要承担一大部分责任。
每个学期，幼儿园和小学开学，都免不了学生和家长给老师送礼的新闻。
这个学期有一条来自杭州的新闻，出自微信聊天记录。其大致内容是这样的：去年教师节当天，学生家长送来炖好的燕窝，老师群里有老师说：“这家长真是头被车门夹了。”
据此，发帖的网友称，这样的幼儿园老师的素质，能把孩子交给她么？
▲被网友晒出的聊天记录
说实话，我也觉得这位家长的头真是被车门夹了。
我不知道幼儿园和小学有多少老师在公开或私下里收受家长的礼物，从各种新闻报道和言之凿凿的传闻中，可以断定这个事情肯定是有的。
但问题是，送礼的时候，只可能是“天知地知，你知我知”，收礼的老师不可能主动把事情讲出去，“泄密”的只能是家长。双方万一不小心的可能极小。被人截屏，基本上是孤案。只要不是老师明里暗里索要，而你又送礼了，完了又到处抱怨，这有什么值得同情的呢？
给老师送礼，无非这三种原因，一是的确心存感激；二是老师明里暗里索要；第三种是出于恐惧，担心孩子受到不公正对待，或者希望孩子受到特殊照顾。
而即使这三种原因，推究起来，很多时候也是模糊不清。比如本来是原因二或原因三，但是当把礼物送到老师手里的时候，言语之间，一定是讲原因一。而原因二和原因三，往往也是一种不可言说的体察。而本来内心出于感激的送礼，收受之间，也很容易被误解为是原因二或原因三。
三者之间，力度如何拿捏，委实很体现相当一部分中国人处理人际关系的精微之处。
▲总有不少家长希望自己的孩子在校园受到优待
索性不参与这种游戏行不行，我看是行的。我家孩子上小学二年级，从上幼儿园到现在，有时候也想送礼，也试图送礼，但都被老师拒绝。
后来琢磨一下，发现在送礼问题上的纠结，纯属庸人自扰。
首先，一定要明白，孩子的学习好不好，行为习惯好不好，能不能与同学和睦相处，关键是家庭教育，老师只起引导作用。把培养好学生的希望完全寄托在老师身上，是不切实际的幻想。
我这里并不是贬低老师的作用，事实证明，没有哪个好学生是通过给老师送礼送出来的。如果你打算给某位老师送一份厚礼，反不如用这笔钱请一个家教。
其次，根据我做过三年教师的经验，即便我收了某位家长的礼物（实际并没有收过，也没有家长送过），说真的，我也很难对他的孩子有特别的照顾。
原因很简单，如果他是一个好学生，我根本不需要特别照顾他；如果他是一个表现一般的学生，我顶多增加一点点课堂提问的机会，还不能让别的学生看出我偏心了；如果他是一个差生，我顶多额外找他谈谈心，分析分析存在的问题，但根本上，还是要家庭配合。
▲什么才是正确的师生关系呢？
我作为教师来说，希望全体学生能够团结，都能进步，这符合我的利益最大化，而不是把眼睛只盯着几个送了礼的学生，厚此薄彼，这样反而在师生之间，学生之间制造矛盾。
做教师的，都希望“得天下英雄而教育之”，所以，学生送不送礼，根本就是无所谓的事情，只要我觉得这个小家伙是可造之材，哪怕他穷困潦倒，我也会尽力帮助。我想这是老师们普遍的心态，做教师的乐趣也就在这里。谁能保证那些容易被你忽视的学生中，将来没有党和国家领导人，没有马云。莫欺少年穷啊。
但这不能保证所有老师都像我遇到的这些老师一样有操守，任何行业都有败类，“一小撮”老师不仅收礼，而是吃相非常难看。
2011年4月，《解放日报》曾刊出一篇“记者博客”《上学先查“家底”？》，谈到幼儿园开始报名了，在报名现场，老师不停地询问家长的工作和职务，有的还问到祖辈是否还在工作。甚至用记者的描述来说，是“直勾勾”地问小朋友：家有几套房，有没有车，什么牌子。一言以蔽之，家庭经济状况如何。
详细打听别人家底，很有可能就是看你有没有“意思意思”的能力和能力大小。
这样一来，家长就怕了。他们要是在幼儿园对自己家孩子不好怎么办？冷落了孩子怎么办？越想越怕，只好乖乖把礼送过去。在2008年，甚至有报道称，送给老师的教师节礼品清单中，竟然有“日本游”。
▲学生成就到底依赖于什么？
时间过去这么多年，我倒想问问当初送了礼的家长，你们的孩子怎么样？是不是因为送礼了，你家孩子就比别人家孩子品行更好？身体更棒？学习更优异？或者，在那位有暴力倾向的老师手里，你的孩子得以幸免？
没有吧？！
人说，有什么样的人民，就有什么样的政府。这句话，移用到今天这个话题也是合适的，有什么样的家长，就有什么样的老师。
家长用类似于行贿官员的方式给老师送礼，求得特殊权益，实际是娇惯人性中的恶。教育这一方净土的污染，家长也要承担一大部分责任。
回到本文开头的那个送燕窝汤的情节。说实话，这名家长为了送礼，也是费尽了心思，但这样送礼，不显得有求于人的心思太浓了么？
▲毕业多年后，你还记得你的老师吗？
实际上对绝大多数人来说，“送礼”多半发生在亲友之间，从小到大，自然而然了。而偏偏那种有求于人的送礼，学问最大。譬如，送给谁，送什么，什么时间地点，见面说什么话，如何得体，如何点到为止……没有多次历练，普罗大众哪里能够应付裕如？
这是一次弄巧成拙的送礼，自取其辱。这样的送礼有什么意义？
真要表达对老师的敬意，就让孩子记住，十年二十年之后，见到老师问个好，而不是一离开学校，见到老师，就把脸别到一边去。
任大刚
冰川思想库研究员
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